Résumé
L'apprentissage humain est basé sur des expériences progressives. Dans ce but nous proposons un modèle de Raisonnement par Analogie qui retient l'expérience passée pour l'utiliser dans la résolution des nouveaux problèmes qui sont analogues à ceux déjà mémorisés. Nous définissons ce qu'on appelle deux problèmes analogues et comment évolue par Apprentissage Symbolique la Mémoire à Long Terme. Cette approche confère au tutoriel un aspect apprenti et donc une meilleure adaptation à l'apprenant.
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Chouraqui, E., Inghilterra, C. (1992). Résolution par analogie de problèmes géométriques dans une perspective tutorielle. In: Frasson, C., Gauthier, G., McCalla, G.I. (eds) Intelligent Tutoring Systems. ITS 1992. Lecture Notes in Computer Science, vol 608. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/3-540-55606-0_21
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