Zusammenfassung
Der Einsatz neuer Medien in der Lehre kann seine volle Qualität erst in der Betonung von Fähigkeiten entfalten, die herkömmliche Medien nur bedingt bieten. Erst eine Kombination unterschiedlichster Medien und neuer Visualisierungstechniken oder die Berücksichtigung eines hohen Grades von Interaktivität kann den Einsatz von Multimedia in der Lehre zu einer breiten Akzeptanz führen. Die interdisziplinäre Projektgruppe CHiLis erforscht an der Universität-GH Paderborn zwei spezifische Charaktereigenschaften der Erstellung von JAVA Animationen und Visualisierungen. Zum einen steht die Untersuchung der Möglichkeiten einer dreidimensionalen Visualisierung komplexer interaktiver Versuchsaufbauten der Mechanik im Vordergrund, zum anderen wird die Leistungsfähigkeit der einfachen und komponentenbasierten Gestaltung von Animationen aus dem Bereich der Grundlagenvorlesung zur Mechanik untersucht. Der folgende Beitrag stellt zwei Zwischenergebnisse der Projektgruppenarbeit vor.
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Literatur
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Saalborn, C. et al. (1999). Interaktive Animationen und Visualisierungen, eine neue Qualität und „Spielwiese“ für die Mechanik. In: Cap, C.H. (eds) JIT’98 Java-Informations-Tage 1998. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-59984-2_14
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