Zusammenfassung
Für die Benutzung des Computers im Geometrieunterricht sollen zwei Entwicklungslinien diskutiert werden, die im Sinne „neuer Medien“ im deutschsprachigen Raum als „innovative“ bezeichnet werden können. Durch den Einsatz dynamischer Geometriesysteme (DGS) sollen traditionelle Inhalts- und Prozeßziele effektiver realisiert werden als dieses mit den klassischen Zeichenwerkzeugen möglich ist. Mit problemorientierten tutoriellen Systemen (PTS) sollen Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert werden, die sich auf das Lösen geometrischer Interpolationsprobleme (Beweis-, Berechnungs- und Konstruktionsaufgaben) beziehen.
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Literatur
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Holland, G. (1997). Innovative Lernsoftware für den Geometrieunterricht in der Sekundarstufe I. In: Hoppe, H.U., Luther, W. (eds) Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-60894-0_12
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