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Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung pp 169–174Cite as

Kriterien für Unterrichts-Software

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Part of the book series: Informatik-Fachberichte ((INFORMATIK,volume 90))

Zusammenfassung

Der Computer als neues, interaktives Massen-Kommunikations-Medium könnte dem Unterricht neue Dimensionen erschließen: als Informationsspeicher (Zugriff auf externe Dateien, btx) oder Arbeitsmittel (Textverarbeitung), in der Hand des Lehrers als Demonstrationsmedium und als Aufgabengenerator, in der Hand der Schüler als Trainingsinstrument (CUU) und Simulator (Planspiele). Die unterrichtliche Benutzung des Computer als Schnittstelle zwischen Daten- bzw. Textverarbeitung und Kommunikationstechnik setzt aber neben einer geeigneten hardwaremäßigen Ausstattung voraus, daß es unterrichtsgeeignete Programme gibt.

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Authors and Affiliations

  1. Seminar für Wirtschaftspädagogik, Universität Göttingen, Deutschland

    Peter Diepold

Authors
  1. Peter Diepold
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Editors and Affiliations

  1. Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik, Freie Universität Berlin, Habelschwerdter Allee 45, D-1000, Berlin 33, Deutschland

    Wolfgang Arlt

  2. Universität Bremen, FB 3/MZH, Postfach 330440, D-2800, Bremen 33, Deutschland

    Klaus Haefner

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© 1984 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Cite this paper

Diepold, P. (1984). Kriterien für Unterrichts-Software. In: Arlt, W., Haefner, K. (eds) Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung. Informatik-Fachberichte, vol 90. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_23

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_23

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-13869-3

  • Online ISBN: 978-3-642-70089-7

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