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Informatik — Herausforderung an den Mathematikunterricht und Umgekehrt

  • Conference paper

Part of the book series: Informatik-Fachberichte ((INFORMATIK,volume 90))

Zusammenfassung

Die Abgrenzung der Informatik von anderen wissenschaftlichen Disziplinen, insbesondere der Mathematik, hat über viele Jahre hinweg die Gemüter erhitzt und tut dies z.T. heute noch. Die Spannweite der Argumente reicht von der These, Informatik sei eben doch nur ein Teilgebiet der Mathematik, gekennzeichnet durch die Fortschreibung bestimmter Methoden und Anwendungsbereiche, bis hin zur ebenso affektiv gefärbten These, die Mathematik sei durch statische und konservative, die Informatik hingegen durch dynamische und fortschrittliche Problemlösungen gekennzeichnet.

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Literatur

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© 1984 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Graf, KD. (1984). Informatik — Herausforderung an den Mathematikunterricht und Umgekehrt. In: Arlt, W., Haefner, K. (eds) Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung. Informatik-Fachberichte, vol 90. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_32

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_32

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-13869-3

  • Online ISBN: 978-3-642-70089-7

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