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Informatikunterricht — Die Sambaschule der Nation?

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Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung

Part of the book series: Informatik-Fachberichte ((INFORMATIK,volume 90))

  • 112 Accesses

Zusammenfassung

Brasilianische Sambaschulen haben PAPERT fasziniert: Tänzer, Musiker, Laien bereiten sich ein Jahr lang auf ihren Auftritt im Karnevalsumzug vor. Kennzeichen der Sambaschulen sind sozialer Zusammenhalt und ein Gefühl des gemeinsamen Vorhabens. Trotz Ähnlichkeiten (PAPERT) sind LOGO-Umgebungen keine Samoaschulen. Der Unterschied liegt im jeweiligen Bezug zur umgebenden Kultur. „Die Sambaschule hat weitreichende Verbindungen zu einer populären Kultur. Das Wissen, das dort erworben wird, steht mit dieser Kultur im Einklang„ (PAPERT, S. 270).

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Angewandte Informatik, Technische Universität Berlin, Deutschland

    Günther Cyranek

Authors
  1. Günther Cyranek
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Editors and Affiliations

  1. Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik, Freie Universität Berlin, Habelschwerdter Allee 45, D-1000, Berlin 33, Deutschland

    Wolfgang Arlt

  2. Universität Bremen, FB 3/MZH, Postfach 330440, D-2800, Bremen 33, Deutschland

    Klaus Haefner

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© 1984 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Cyranek, G. (1984). Informatikunterricht — Die Sambaschule der Nation?. In: Arlt, W., Haefner, K. (eds) Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung. Informatik-Fachberichte, vol 90. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_50

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_50

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-13869-3

  • Online ISBN: 978-3-642-70089-7

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