Elena Carrera Pérez
ABSTRACT
The ICT are part of our everyday lives1. The teaching-learning processes must transform in order to adapt to our modern times. The education professionals should be experts in edu-communication to take advantage of the new possibilities that the ICT offer in the classroom to train competent citizens in the utilization of media, citizens that who are active, critical and true prosumers [1]. In the area of music education, there are few experiences and materials that can be used to work this subject an interdisciplinary manner within the school context, especially in Spain.
This research work brings together the experiences with a group of 22 students from 6th grade of Primary School students from a public Spanish school, working with the subjects of Music and Culture and Digital Practice in an interdisciplinary manner through free music software and by using techniques of data gathering such as the questionnaire and observation of the participants.
The results allow for the verification that the use of the ICT in the Music classroom has a positive influence on the development of motivation and academic performance in both subjects, as both the music and digital competencies were re-enforced.
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