ABSTRACT
The ICT are part of our everyday lives1. The teaching-learning processes must transform in order to adapt to our modern times. The education professionals should be experts in edu-communication to take advantage of the new possibilities that the ICT offer in the classroom to train competent citizens in the utilization of media, citizens that who are active, critical and true prosumers [1]. In the area of music education, there are few experiences and materials that can be used to work this subject an interdisciplinary manner within the school context, especially in Spain.
This research work brings together the experiences with a group of 22 students from 6th grade of Primary School students from a public Spanish school, working with the subjects of Music and Culture and Digital Practice in an interdisciplinary manner through free music software and by using techniques of data gathering such as the questionnaire and observation of the participants.
The results allow for the verification that the use of the ICT in the Music classroom has a positive influence on the development of motivation and academic performance in both subjects, as both the music and digital competencies were re-enforced.
- Sánchez Carrero, J. and P. Contreras Pulido. 2012. La competencia mediática en Andalucía: un camino por recorrer. Mediaciones Sociales. Revista de Ciencias Sociales y de la Comunicación, 11, 23--44.Google Scholar
- Pavón Rabasco, F. 2013. "La introducción de las TIC en el curriculum y en la organización escolar de la educación Infantil y primaria". En M.D. Martínez Serrano, "Buenas prácticas educativas en el uso de las TIC", JOXMAN Editores, 11--49.Google Scholar
- Marqués, P. 2013. Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. Revista de investigación 3ciencias, 2(1), 1--15.Google Scholar
- Bauman, Z. 2013. Sobre la educación en un mundo líquido: Conversaciones con Ricardo Mazzeo. Paidós Ibérica.Google Scholar
- Area, M. and Ribeiro, M.T. 2012. De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0 {From Solid to Liquid: New Literacies to the Cultural Changes of Web 2.0}. Comunicar, 38, 13--20.Google ScholarCross Ref
- Bustos, A. and Coll, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje. Una perspectiva psicoeducativa para su caracterización y análisis. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15 (44).Google Scholar
- Marqués, P. 2012. Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. Revista de investigación 3ciencias, n° 1.Google Scholar
- Torres Otero, L. 2010. Las TIC en el aula de educación musical. Bases metodológicas y posibilidades prácticas. Alcalá de Guadaira, Sevilla (España): Editorial MAD, S. L.Google Scholar
- Pérez, A. 2011. Escuela 2.0 Educación para el mundo digital. Estudios de juventud, 92, 63--86.Google Scholar
- Pérez, M. A., Hernando-Pérez, A. y Aguaded-Gómez, I. (2011). La integración de las TIC en los centros educativos: percepciones de los coordinadores y directores. Estudios pedagógicos, 37 (2), 197--211.Google Scholar
- Orden de 9 de septiembre de 2008, por la que se deroga la de 21 de julio de 2006, por la que se regula el procedimiento para la elaboración, solicitud, aprobación, aplicación, seguimiento y evaluación de los planes y proyectos educativos que puedan desarrollar los centros docentes sostenidos con fondos públicos y que precisen de aprobación por la administración educativa. BOJA n° 183.Google Scholar
- Belloch, C. 2012. Las tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. UniversidaddeValencia.es. Recuperado el 13 de Junio de 2017, de http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdfGoogle Scholar
- Roig-Vila, R., Mengual-Andrés, S. and Quinto-Medrano, P. 2015. Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria. Comunicar, 45, 151--159.Google ScholarCross Ref
- Buenaño, E.R. 2016. Análisis de herramientas de software libre orientadas al aprendizaje del lenguaje musical para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes del primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Juan de Velasco". Tesis Doctoral. Universidad de Riobamba- Ecuador.Google Scholar
- Vila, F. 2015. Tipografía musical para la educación y análisis de la dinámica del software libre. Tesis Doctoral. Universidad de Extremadura.Google Scholar
- Gutiérrez, A. and Tyner, K. 2012. Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital, Comunicar, 38, 31--39.Google Scholar
- Márquez Aguirre, J.A. and Román-García, S. 2013. Alfabetización musical en el Marco Común Europeo. Una experiencia de innovación educativa con alumnado de Grado de educación Infantil. Actas XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Universidad de Valladolid, 129--130.Google Scholar
- Román-García, S. 2016. LenMus. Eufonía. Didáctica de la Música, 69, 79--80.Google Scholar
- Román-García, S. 2016. MuseScore. Eufonía. Didáctica de la Música, 67, 74--76.Google Scholar
- Blasco, J.S. and Bernabé, G. 2016. Educación Musical y competencia colaborativa: una experiencia con alumnado universitario. Magister, 18, 63--70.Google ScholarCross Ref
- Isasi, J. (2008). Desde el conocimiento ¿será posible motivar en el estudio? Madrid: Eride Ediciones.Google Scholar
Index Terms
- Free software in music education: an interdisciplinary practical approach in Primary School
Recommendations
Children's music journey: the development of an interactive software solution for early childhood music education
Theoretical and Practical Computer Applications in EntertainmentMusic is recognized as a fundamental component in the education of the individual. Despite this fact, support and funding for music programs in public schools across North America continues to decline. This article discusses the benefits of music ...
Conceptions of learning and teaching in music education as voiced by pre-service student teachers
AMTA'10: Proceedings of the 11th WSEAS international conference on Acoustics & music: theory & applicationsThe article presents the findings of a small-scale study investigating the student's conceptions and approaches to learning within the space of a pre-service teacher education program in music education. The data was generated in the academic year 2009/...
ICT Resources to Improve Learning in Higher Education
This article seeks to provide a view on the process of curricular integration of ICTs Information and Communication Technologies in higher education, throughout the submission of proposals of how to use some of these resources, with practical examples ...
Comments