Integrativer Ansatz zur Wissensbewertung

Im Gegensatz zu den traditionellen Rechnungslegungssystemen gibt es im Rahmen des Wissensmanagements keine erprobten Messverfahren auf die man zur Messung und Bewertung organisationalen Wissens zurückgreifen kann. Wissen kann selten auf eine Messdimension zurückgeführt werden und häufig ist der Messaufwand sehr hoch, jedoch liegt im Bereich der Wissensbewertung ein bisher stark vernachlässigtes Potential. Das Ziel der vorliegen-den Arbeit liegt in der kritischen Analyse eines Ansatzes zur Wissensbewertung. Im Zuge dieser Untersuchung wird die Methodik der Balanced Scorecard zur Eignung der Wissensbewertung hinterfragt, indem auch die betriebliche Praxis anhand eines konkreten Fallbeispieles untersucht wird. Abschließend wird ein mehrstufiges Indikatorenmodell zur Wissensbewertung vorgestellt.