Résumé
Un système peut-il avoir la capacité d'engendrer à la demande des exercices adéquats ? C'est dans le cadre du projet APLUSIX, en algèbre, que nous avons abordé cette question. Après une brève revue de travaux antérieurs, nous donnons dans cet article un aperçu du domaine traité et des approches étudiées. Une première approche est inspirée de la constitution de catalogues de formes d'exercices, avec des notions de prototype et de processus de résolution. Une seconde approche envisage la génération d'exercices comme un problème de satisfaction de contraintes formelles.
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Baron, M., Simonnet, P. (1992). Génération d'exercices en algèbre, premières approches dans le cadre du projet APLUSIX. In: Frasson, C., Gauthier, G., McCalla, G.I. (eds) Intelligent Tutoring Systems. ITS 1992. Lecture Notes in Computer Science, vol 608. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/3-540-55606-0_41
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