Prédiction du niveau d'acquisition des connaissances dans la modélisation de l'étudiant

Résumé

Dans un système tutoriel intelligent (STI), le modèle de l'étudiant (ou modèleétudiant) est une des composantes qui permet de réaliser la flexibilité et l'adaptabilité du tuteur. Un modèle-étudiant contextuel est un modèle qui prend en compte les conditions dans lesquelles l'étudiant a acquis ses connaissances. En particulier, dans ce modèle, chaque connaissance est représentée par un schéma qui contient le contexte dans lequel elle a été acquise. Nous distinguons des schémas réels qui représentent le niveau réel d'acquisition d'une connaissance et des schémas hypothétiques qui représentent le niveau hypothétique d'acquisition d'une connaissance.

Nous proposons une méthode de détermination des schémas hypothétiques pour un modèle-étudiant contextuel. Cette méthode repose sur une représentation sous forme de graphe d'héritage du domaine à enseigner. Les schémas hypothétiques obtenus par cette méthode peuvent servir pour catégoriser le domaine à enseigner, simuler une séance de cours avec un étudiant particulier et choisir des stratégies pédagogiques compatibles avec le comportement d'un étudiant.