Abstract
Die Gegebenheiten des Schweizer Gymnasialsystems bedingen eine Konzentration des allgemeinen Informatik-Einführungskurses auf ca. 24 Lektionen. Die daraus folgenden Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung werden hier dargestellt und anhand von Erfahrungen bewertet.
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© 1984 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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Zehnder, C.A., Ventura, A. (1984). Ein Minimalprogramm “24 Lektionen Informatik” für alle Schweizer Gymnasiasten und die entsprechende Lehrerausbildung. In: Arlt, W., Haefner, K. (eds) Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung. Informatik-Fachberichte, vol 90. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-70089-7_6
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