Zusammenfassung
Um Studenten auf dem Gebiet der Synchronisation paralleler Prozesse mehr Übungsmöglichkeiten zu bieten und urn sie dabei zu unterstützen, systematische Lösungen zu entwickeln bzw. zu verstehen, haben wir das intelligente Lehrsystem SYPROS entwickelt. In seiner aktuellen Version sind bereits das Expertenmodul, eine Diagnose- und Fehlererklärungskomponente und zahlreiche weitere Hilfs- und Visualisierungswerkzeuge realisiert (vgl. Etwa [Herz92] [RoHe93], [HeGo93] oder [GoHe94]). Um den Ansprüchen, die speziell an die didaktischen und methodischen Fähigkeiten intelligenter Tutorsysteme gestellt werden, besser gerecht zu werden, werden derzeit das Studenten- und das Tutormodul weiterentwickelt. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf der Lernerführung durch das Tutormodul, die einerseits die Strukturierung des Sachgebietes in Lernziele als Basis für eine sachgerechte und studentenangepaßte Steuerung des Lehr-/Lernprozesses und andererseits die Betreuung der Studentin während der Bearbeitung einer Aufgabe und insbesondere die Planung des Einsatzes geeigneter Hilfsmöglichkeiten umfaßt.
Diese Arbeit wird von der Deutschen Forschungsgemeinschaft unterstützt, Förderungskennzeichen Pa 269/1-1
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Gonschorek, M., Herzog, C., Kluge, E. (1995). Eine Didaktikkomponente für SYPROS — Studentenmodellierung, Lernzielstrukturierung und Lernerführung. In: Huber-Wäschle, F., Schauer, H., Widmayer, P. (eds) GISI 95. Informatik aktuell. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-79958-7_38
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