Stellenwert der Theorie in universitären Informatikstudiengängen

Zusammenfassung

Im Themenheft „Informatik Ausbildung“ des Informatik Spektrums 18/2 vom April 1995 finden sich einige Hinweise auf die Rolle der Theorie für die Praxis und in der universitären Ausbildung [1], die in ähnlicher Form seit längerer Zeit geäußert werden:

• I. Wegener: „Die Inhalte der Theoretischen Informatik sind im allgemeinen nicht so direkt anwendbar wie die Inhalte der anderen Grundvorlesungen … . Ein großer Teil der Ergebnisse der Theoretischen Informatik ist dagegen negativer Art.“

• J. Pasch und H. Biskup: „ …die Realität [sieht] zur Zeit so aus, daß die weitaus überwiegende Anzahl von Informatikabsoventen nach der Hochschulzeit Software unter praktischen und industriellen Gesichtspunkten entwickelt und nicht in Forschungslabors von Hochschulen oder Großkonzernen theoretische Informatik betreibt. …Softwaretechnisches Wissen über formale Methoden wird dagegen praktisch nicht erwartet.“

• In den beiden Artikeln über „Außerbetriebliche Weiterbildung in der Informatik“ und über „Weiterbildung für Softwareentwickler bei DATEV e.G.“ wird die Theorie nicht erwähnt (was auch einen Aussagewert besitzt).

• Die Empfehlungen des Fachbereichs 7 der GI „zur Weiterbildung für Informatiker durch die Hochschulen“ enthalten den Satz: „Neben dem kontinuierlich vorhandenen Bedarf im Bereich der mathematisch-Iogischen, algorithmischen … Grundlagen sind vor allem … von starker Bedeutung“. Die genannten beiden Bereiche werden u.a. in einer Matrix, die die Relevanz der Fachgebiete der Informatik mit verschiedenen Berufsfeldern in Beziehung setzt, erläutert; sie lassen sich zum großen Teil der Theoretischen Informatik zuordnen.

• In der Umfrage „Bereitet das Informatik-Studium auf die Praxis vor„, die unter GIMitgliedern, die nicht in Forschung, Lehre oder Ausbildung tätig sind; durchgeführt wurde, heißt es: “…, im Bereich der Grundlagen der Informatik werde im Studium mehr angeboten, als sie dies für nötig halten“.