Qualitative Analyse von Gruppeninteraktionen in offenen verteilten Lernumgebungen

Summary

Open learning environments support on the one hand a constructive approach to potentially open tasks and on the other hand social interaction by means of distributed systems. Beyond that they enable a detailed data acquisition and thus the focusing on the process of interaction in groups. On the basis of a distributed system with shared workspaces and structured visual representations, an approach has been developed for the analysis of collaboration on the basis of group interactions (action based collaboration analysis). This approach was implemented in a system for the automatic analysis of group interactions which uses formalizations of interaction events in predicate logic as indicators for action sequences. Tests with different groups of participants indicate the applicability of the approach and give first insights into cooperations and conflicts in shared problem solving situations.

Zusammenfassung

Offene Lernumgebungen unterstützen auf der einen Seite einen konstruktiven Zugang zu potentiell offenen Aufgabenstellungen und auf der anderen Seite soziale Interaktion durch verteilte Systeme. Darüber hinaus ermöglichen sie eine detaillierte Datenerhebung und damit die Fokussierung auf den Prozeß der Interaktion in Gruppen. Auf der Grundlage eines verteilten Systems mit gemeinsamen Arbeitsbereichen und strukturierten visuellen Repräsentationen wurde ein Ansatz zur Analyse von Zusammenarbeit auf der Basis von Gruppeninteraktionen (action- based collaboration analysis) entwickelt. Dieser wurde in einem System zur automatischen Analyse von Gruppeninteraktionen implementiert, wobei prädikatenlogische Formalisierungen von Interaktionsereignissen als Indikatoren auf Aktionssequenzen dienen. Untersuchungen mit verschiedenen Versuchsgruppen zeigen die Anwendbarkeit des Ansatzes und liefern erste Einsichten in Kooperationen und Konflikte beim gemeinsamen Problemlösen.