Laptops in der Schule - ein Weg zur Überwindung des Digital Divide zwischen Jungen und Mädchen?
Abstract
Zusammenfassung. Forschungsergebnisse zur Computernutzung von Mädchen und Jungen bestätigen immer wieder das Vorliegen einer ‘digitalen‘ Kluft zwischen den Geschlechtern. In diesem Artikel werden Ergebnisse eines Modellversuchs dargestellt, bei dem durch den Einsatz von Laptops in der Schule unter anderem die Computer- und Internetkompetenz von Mädchen verbessert werden sollte. Es zeigte sich, dass die Schülerinnen des Projekts signifikant bessere Ergebnisse hinsichtlich Computer- und Internetwissen aufwiesen als Schülerinnen einer Kontrollgruppe ohne Laptop-Einsatz. Ihre computer- und internetbezogene Selbstwirksamkeit lag jedoch nicht höher als die der Kontrollgruppe. Im letzten Teil des Artikels werden Schlussfolgerungen für die Gestaltung von Maßnahmen zur Förderung der Computer- und Internetkompetenz von Mädchen abgeleitet.
Abstract. Research on girls’ and boys’ computer use continually proves the existence of a technological gender gap. Starting with a review of current research on the digital divide between boys and girls, this paper presents findings from a pilot project which aimed at fostering girls’ computer and Internet competence through the continuous use of mobile computers at school. It was found that girls who participated in the project achieved significantly higher scores on computer and Internet knowledge, yet their computer and Internet self-efficacy scores did not differ from those of the control group. Implications and possible measures to foster girls’ computer and Internet competence are discussed.
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