Skip to main content
SpringerLink
Log in

Design Research für die Implementation von eLearning: ein vielversprechendes Paradigma für die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis?

  • Published:
HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik Aims and scope Submit manuscript

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Abb. 1

Literatur

  • Anderson T, Shattuck J (2012) Design-based research: a decade of progress in education research? Educ Res 41(1):16–25

    Article  Google Scholar 

  • Bannan-Ritland B (2003) The role of design in research: the integrative learning design framework. Educ Res 32(1):21–24

    Article  Google Scholar 

  • Bereiter C (2002) Design research for sustained innovation. Cogn stud, Bull Jpn Cogn Sci Soc 9(3):321–327

    Google Scholar 

  • Burkhardt H, Schoenfeld AH (2003) Improving educational research: toward a more useful, more influential, and better-funded enterprise. Educ Res 32(9):3–14

    Article  Google Scholar 

  • Clarke J, Dede C (2009) Design for scalability: a case study of the river city curriculum. J Sci Educ Technol 18(4):353–365

    Article  Google Scholar 

  • Clement U (2003) Wandel durch Politik? Organisationstheoretische Perspektiven und ihre Konsequenz für die Berufsbildungsforschung. Zeitschrift für Betriebs- und Wirtschaftspädagogik (Beiheft 17):9–29

    Google Scholar 

  • Design-Based Research Collective (2003) Design-based research: an emerging paradigm for educational inquiry. Educ Res 32(1):5–8

    Article  Google Scholar 

  • Diettrich A (2004) Externalisierung betrieblicher Bildungsarbeit und Kompetenzentwicklung in Netzwerke – Konsequenzen für die Betriebspädagogik. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Beiheft 18):31–42

    Google Scholar 

  • Euler D (2003) Reformen erfordern Vertrauen und Kooperation. Über notwendige Fundamente von pädagogischen Innovationen. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 99:321–327

    Google Scholar 

  • Euler D (2011) Wirkungs- vs. Gestaltungsforschung – eine feindliche Koexistenz? Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 107:520–542

    Google Scholar 

  • Fishman BJ, Krajcik J (2003) What does it mean to create sustainable science curriculum innovations? Sci Educ 87(4):564–573

    Article  Google Scholar 

  • Gerholz K-H (2014) Selbstreguliertes Lernen gestalten – Darstellung eines Design-Research-Zyklus in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulbildung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Beiheft 27):215–232

    Google Scholar 

  • Henrick E, Cobb P (2013) Educational design research to support system-wide instructional improvement. Vanderbuilt University. http://peabody.vanderbilt.edu/docs/pdf/tl/Educational_Design_Research_Henrick_Cobb_Jackson.pdf. Zugegriffen: 12. Dez. 2014

  • Jurasaite-Harbison E (2009) Teachers’ workplace learning within informal contexts of school cultures in the United States and Lithuania. J Workplace Learning 21(4):299–321

    Article  Google Scholar 

  • Kelly AE (2006) When is design appropriate. In: Akker J van der, Gravemeijer K, McKenney, S, Nieveen N (Hrsg) Educational design research. Routledge, London, S. 73–88

  • Kremer H-H, Siemon J, Tramm T (2008) EDITORIAL zur Ausgabe 15: Medien in der beruflichen Bildung – Mit Web 2.0, ERP & Co. zu neuen Lernwelten? bwp@Berufs- und Wirtschaftspädagogik 1–2:15. http://www.bwpat.de/ausgabe15/index.shtml

  • Lipsmeier A, Clement U (2003) Einleitung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Beiheft 17):7–8

    Google Scholar 

  • Labro E, Tuomela T-S (2003) On bringing more action into management accounting research: process considerations based on two constructive case studies. Eur Accounting Rev 12(3):409–442

    Article  Google Scholar 

  • McKenney S, Reeves C T (2012) Conducting educational design research. Routledge, New York

    Google Scholar 

  • Osterwalder A, Pigneur Y (2010) Business model generation. Wiley, Hoboken

    Google Scholar 

  • Reeves T, Herrington J, Oliver R (2005) Design research: a socially responsible approach to instructional technology research in higher education. J Comput High Educ 16(2):97–116

    Article  Google Scholar 

  • Reinmann G (2005) Innovation ohne Forschung? Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung. Unterrichtswissenschaft 33(1):52–69

    Google Scholar 

  • Reinmann G (2007) Innovationskrise in der Bildungsforschung: Von Interessenkämpfen und ungenutzten Chancen einer Hard-to-do-Science. In: Reinmann G, Kahlert J (Hrsg) Der Nutzen wird vertagt…. Bildungswissenschaften im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Profilbildung und praktischem Mehrwert. Pagst, Lengerich, S. 198–220

  • Seufert S (2008) Innovationsorientiertes Bildungsmanagement. Hochschulentwicklung durch Sicherung der Nachhaltigkeit von eLearning. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    Google Scholar 

  • Seufert S (2014) Potenziale von Design Research aus der Perspektive der Innovationsforschung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Beiheft 27):79–96

    Google Scholar 

  • Van Aken JE (2004) Management research based on the paradigm of the design sciences: the quest for field-tested and grounded technological rules. J Manage Stud 41(2):219–246

    Article  Google Scholar 

  • Van den Akker J Gravemeijer K McKenney S Nieveen N (Hrsg) (2006) Educational design research. Routledge, London

  • Winter R (2010) Interview with Jay F. Nunamaker, Jr. on „Toward a Broader Vision of IS Research“. Bus Inf Syst Eng 2(5):321–329

    Article  Google Scholar 

  • Zaritksy R, Kelly AE, Flower W, Rogers E, O’Neill P (2003) Clinical design sciences: a view from sister design efforts. Educ Res 32(1):32–34

    Article  Google Scholar 

  • Zhang J (2009) Toward a creative social web for learners and teachers. Educ Res 38(4):274–279

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universität St.Gallen, St.Gallen, Switzerland

    Sabine Seufert

Authors
  1. Sabine Seufert
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Sabine Seufert.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Seufert, S. Design Research für die Implementation von eLearning: ein vielversprechendes Paradigma für die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis?. HMD 52, 120–131 (2015). https://doi.org/10.1365/s40702-014-0113-1

Download citation

  • Received:

  • Accepted:

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1365/s40702-014-0113-1

Search

Navigation